沈阳文化课补习学校为您带来艺考生文化课复习的误区都有哪些

弊端1

喜欢钻研偏难怪题

症状：许多同学认为攻坚阶段就必须要有大量的偏题、怪题、难题才能显示出自己的水平，才能拿下高考中的压轴题。

解决办法：考试说明明确提出，不考偏题、怪题，建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维、常规方法，才能以不变万变，即使是一个尖子生，花费很多的时间钻研偏、难、怪题也是一个不好的现象。

秘诀：重视双基、淡化偏怪难，针对训练、重点专练。

弊端2

题目做的越多越好

症状：许多同学漫无目的地做题，做得都麻木了，效果也就差了。有时，基本的东西还是学的模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，巩固了或者默认了某种不正确的认识，反而有害无益。

解决办法：考试说明中明确提出，注意基础，考查能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。要多做一些基础题，还要注意一些规范的表述。

秘诀：回归基础、精选练习、持之以恒、量力而行。

弊端3

不注意知识系统化

症状：不把知识系统，是复习效率低下的最根本原因之一，没有系统化就难有头绪，各知识之间就彼此孤立，各部分内容复习到什么火候，哪些地方过关了，哪些地方自己没有学好，要心中无数。

解决办法：第一轮复习以后，应在各知识点梳理的基础上，找出各知识点之间的联系，形成知识网络。通过归纳，不仅可以梳理这一部分知识，更重要的是对今后那些有难度题提供一些可行的解题方法和思路。

秘诀：梳理知识、形成线索、串联线索、形成网络。

弊端4

不注重抓住学科体系重点

症状：有些同学希望各个学科、各个知识点都学的面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢。

解决办法：当基础知识和方法复习一轮以后，我们应该抓住重点来学。这里的重点，一方面是指抓住重点学科学习，差的学科上升空间大，应予以重视，促进学科之间的平衡。另一方面，要理清学科内的重点内容，进行强化训练，力争触类旁通，提供能力。